건강교육은 영유아의 건강한 발달을 돕고, 생애 초기에 올바른 건강 습관을 형성하는 데 필수적인 과정이다. 특히 유치원이나 어린이집과 같은 영유아 교육기관에서 수행하는 건강관련 역할은, 아이들의 건강과 직결되어 그 중요성이 더욱 강조된다. 영유아 교육기관과 교사는 위생 관리, 영양 관리,
교사를 모방하며 피아노치고 노래부르는 것을 즐겨놀이한다. 좋아하는 동요가 흘러나오면 놀이를 멈추고 율동을 하고, 놀이를 하면서 노래를 흥얼거리도한다.
자연탐구
궁금한 점을 알아보는 탐구과정에 관심을 가지고 참여한다. 공간에 대한 기초개념을 안다. 동식물에 관심을 가지나, 생명체를 소
도구를 사용해 특성과 변화를 여러 가지 방법으로 탐색한다.또래 유아와 함께 관찰하며 자신의 생각을 적극적으로 표현하고 궁금한 것을 탐구하는 과정에 즐겁게 참여한다. 날씨에 관해 자신이 느낀 감정을 언어로 표현할 수 있으며 주변 자연 환경에 관심을 갖고 능동적으로 탐색하기를 시도한다.
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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식사 시간 배식이 끝난 뒤 자기 자리에 앉아 음식을 먹는다. 자신이 먹고 싶은 반찬을 먹은 뒤 식판에 남아 있는 반찬을 보고 주위를 들러본다. 숟가락으로 먹지 않는 반찬을 떠서 주변을 살핀 뒤 바닥에 떨어뜨린다. 발로 떨어진 반찬을 살짝 밀어놓고 교사에게 식
교사가 기다리는 친구를 위해 손을 헹구고 비켜주도록 이야기하자 손을 빠르게 헹구지만 물이 많이 튀어 티셔츠가 많이 젖는다.
신체운동건강
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바깥놀이를 시작하기 전 교사가 ʻʻ00야, 신체놀이하기 전에 무엇을 해야 하는지 알고 있나요?ʼʼ 라고 물어보자 ʻʻ운동해야 돼요!ʼʼ라고 대답한다. 교
과정의 신체운동‧건강 영역에 명시된 건강 및 안전교육의 내용과 그 의미를 서술하시오. (20점)
신체운동·건강 영역은 유아가 자신의 몸에 관심을 가지고 신체활동에 즐겁게 참여하며, 건강하고 안전한 생활을 해 나가는 다양한 경험과 관련된 내용이다. 교사는 유아가 몸을 충분히 움직이는 경험
과정의 개념은 유아 중심의 개별화 교육에는 적절하지만, 교육과정의 범위가 모호하여 교육의 목표나 방향이 흐려질 수 있고 교사의 능력에 의존한다는 단점이 있다.....(중략)
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6. 몬테소리의 유아교육 철학을 ‘자기발전의 힘’, ‘준비된 환경’, ‘관찰자로서의 교사’, ‘자기활동’의 개념
관련 서적과 논문 둥을 함께 읽고 자신의 수업을 반성하고 차후 수업에 대한 반성적 계획을 계속하기로 하였다. 외국의 교사들의 경우, 공통적으로 수업학기와 방학이 서로 다르다는 점을 안타까워하였다. 유아들이 서로 얼굴과 이름을 익히고 매주 활발하게 교류하다가 방학이 되면 교류가 중단이 된
교사나 또래와 개별적으로 또는 집단으로 상호작용하면서 능동적인 상호작용이 이루어질 수 있다. 이렇듯 유아는 자신을 둘러싼 세상에 대해 배워나갈 때 통합된 전체 경험으로 배우게 되며 통합은 부분들을 전체로 관련시켜 결합해 가는 과정으로 유아는 자신의..<중략>..
2. 7가지 교수학습 원리에
교사는 항상 유아의 건강 상태, 발달 수준, 개인의 능력, 개인적 요구가 무엇인지 항상 세밀한 관심을 가지고 관찰하여야 한다. 관찰은 유아를 교육하는데 필요한 정보로 유아에게 적합한 교육활동의 선정에 있어서 계획하고, 문제점을 밝혀내며 학부모와의 면담시 중요한 자료로 활용할 수 있다.
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